วิทยาลัยกรุงเทพสววณภูมิของฉัน

 

  

วิทยาลัยกรุงเทพสุวรรณภูมิ 

         เป็นสถาบันอุดมศึกษาที่จัดตั้งขึ้น เพื่อตอบสนองความต้องการสังคม ในด้านการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่มี คุณธรรม คุณภาพ และทัศนคติที่ดีต่อธรรมชาติและเพื่อนมนุษย์ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สังคมไทย และประเทศไทย  วิทยาลัยกรุงเทพสุวรรณภูมิมุ่งมั่นที่จะสร้างความเป็นเลิศทางความคิด (ปัญญาและความดี) ทางวิชาการ (ความรู้ สู่อาชีพ) และการดำรงชีวิต (การปฏิบัติสู่ความสุข) ควบคู่กันไปทั้งสามด้าน เพื่อให้ผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันอุดมศึกษาแห่งนี้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ด้วยคุณภาพแห่งชีวิต

ที่ตั้ง  489 ถ.ประชาพัฒนา แขวงทับยาว เขตลาดกระบัง กรุงเทพฯ 10520

ปณิธาน  : พัฒนาความรู้ คู่คุณธรรม   มีความสุข   รักความเป็นไทย

    

 หลักสูตรที่เปิดสอน

1.หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต

2.หลักสูตรวิทยาศาสตร์บัณฑิต

3.หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต 

4.หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพครู

หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพครู

วิชาที่เปิดสอน                                                               
   
   GDT 405     ความเป็นครู                                                      
   GDT 404     จิตวิทยาสำหรับครู                                            
   GDT 401     ภาษาและเทคโนโลยีสำหรับครู                             
   GDT 402     การพัฒนาหลักสูตร                                             
   GDT 403     การจัดการเรียนรู้และการบริหารจัดการในห้องเรียน   
   GDT 406     การวิจัยทางการศึกษา                                           
   GDT 407     นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารทางการศึกษา               
   GDT 408     การวัดและการประเมินผลทางการศึกษา                  

  **  สำหรับผู้ที่ไม่ได้ประกอบอาชีพครูศึกษาเพิ่มเติม ** 

   GDT 409     การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู 1                                  
   GDT 410      การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู 2                            

การเรียนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพครู

        "จุดประกายความฝันให้เป็นจริง        เพื่อค้นสิ่งที่ต้องการมาแสนนาน

        ขอขอบคุณวิทยาลัยและอาจารย์    ที่ประสานความฝันให้เป็นจริง..."

        

        จากที่เคยท้อแท้มาหลายครั้ง ... สุดท้ายแล้วก็เจอ  เจอว่าการที่จะทำความฝันให้เป็นจริงนั้นจะต้องทำอย่างไรบ้าง  เราต้องมีอะไรบ้าง...

       ดีใจมากที่ได้มาเรียนที่กรุงเทพสุวรรณภูมิ  ได้พบเพื่อนๆๆ พี่ๆๆ น้องๆ    จากคนที่ไม่เคยรู้จักใคร จากคนที่ไม่ค่อยพูด ไม่เคยเข้าสังคม ก็เปลี่ยนไปในทางที่ดีขึ้น     ได้รับคำปรึกษา คำแนะนำ ได้รู้จักคนที่มีความคิดอุดมการณ์เหมือนกันก็ถือว่าดีมากๆๆแล้ว 

 
ขอบคุณมากที่ทำให้หาเจอ

...ฝันไว้แล้วต้องไปให้ถึงใช่ไหม..

       สิ่งที่ได้รับ                                                                                  

       ได้ความรับความรู้ ประสบการณ์ ที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์กับการประกอบวิชาอาชีพ

       

      หลักสูตรนี้เป็นหลักสูตรที่เปิดโอกาสให้ผู้ต้องการเป็นครูได้เรียน               

      ขอขอบคุุณทางวิทยาลัยที่เปิดโอกาสให้ผู้ที่ต้องการเป็นครูได้เรียนหลักสูตรสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพครูนี้

*****************************************************************

     

ทฤษฎีการเรียนรู้

ทฤษฎีการเรียนรู้แบบลงมือกระทำของสกินเนอร์    

                (Operant Conditioning)

         Burrhus Skinner นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน เป็นผู้คิดทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบการกระทำ (Operant Conditioningtheory หรือ Instrumental Conditioning หรือ Type-R. Conditioning) เขามีความคิดว่าทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิคนั้น จำกัดอยู่กับพฤติกรรมการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นเป็นจำนวนน้อยของมนุษย์   พฤติกรรมส่วนใหญ่แล้วมนุษย์จะเป็นผู้ลงมือปฏิบัติเอง ไม่ใช่เกิดจากการจับคู่ระหว่างสิ่งเร้าใหม่กับสิ่งเร้าเก่าตามการอธิบายของ Pavlov Skinnerได้อธิบายคำว่า" พฤติกรรม " ว่าประกอบด้วยองค์ประกอบ 3 ตัว คือ สิ่งที่ก่อให้เกิดขึ้นก่อน(Antecedent) - พฤติกรรม(Behavior) - ผลที่ได้รับ(Consequence)

       ซึ่งเขาเรียกย่อๆ ว่า A-B-C ซึ่งทั้ง 3 จะดำเนินต่อเนื่องไป ผลที่ได้รับจะกลับกลายเป็นสิ่งที่ก่อให้เกิดขึ้นก่อนอันนำไปสู่การเกิดพฤติกรรมและนำไปสู่ผลที่ได้รับตามลำดับ

      การศึกษาในเรื่องนี้   Skinner ได้สร้างกล่องขึ้นมา     มีชื่อเรียนกว่า Skinner Box กล่องนี่เป็นกล่องสี่เหลี่ยมมีคานหรือลิ้นบังคับให้อาหารตกลงมาในจาน เหนือคานจะมีหลอดไฟติดอยู่ เมื่อกดคานไฟจะสว่างและอาหารจะหล่นลงมา Skinner Box นำนกไปใส่ไว้ในกล่อง และโดยบังเอิญนกเคลื่อนไหวไปถูกคานอาหารก็หล่นลงมา อาหารที่นกได้นำไปสู่การกดคานซ้ำและการกดคานแล้วได้อาหาร  การเสริมแรง(Reinforcement )
      การเสริมแรง(Reinforcement ) หมายถึงสิ่งเร้ าใดที่ทำให้พฤติกรรมการเรียนรู้เกิดขึ้นแล้วมีแนวโน้มจะเกิดขึ้นอีก มีความคงทนถาวร เช่น การกดคานและจิกแป้นสีของนกพิราบได้ถูกต้องต้องการทุกครั้งเมื่อหิวหรือต้องการ
      ในการทดลอง Skinner ตัวเสริมแรง แบ่งออกเป็น 2 ลักษณะคือ

 1. ตัวเสริมแรงทางบวก (Positive Reinforcement) หมายถึงสิ่งเร้าใดเมื่อนำมาใช้แล้วทำให้อัตราการตอบสนองมากขึ้น เช่น คำชมเชย รางวัล อาหาร เป็นต้น

 2. ตัวเสริมแรงทางลบ (Negasitive Reinforcement) หมายถึงสิ่งเร้าใดเมื่อนำออกใช้แล้ว ทำให้อัตราการตอบสนองมากขึ้น เช่น เสียงดัง คำตำหนิ อากาศร้อน กลิ่นเหม็น เป็นตัวเสริมแรงทางลบ
      การลงโทษ (Punishment) การเสริมแรงทางลบและการลงโทษมีลักษณะที่คล้ายคลึงกันและมักจะใช้แทนกันอยู่เสมอ แต่การอธิบายของสกินเนอร์การเสริมแรงทางลบและการลงโทษต่างกัน โดยเน้นว่าการลงโทษเป็นการระงับหรือหยุดยั้งพฤติกรรม




นำไปใช้ที่ google

สรุปงาน GDT 407 ครั้งที่ 1